Welkom op school

Een mentormethode voor nieuwkomers in het voortgezet onderwijs

Welkom op school is een lessenserie die uitgevoerd kan worden door docenten en mentoren die in opvangklassen in het voortgezet onderwijs lesgeven aan migranten- en vluchtelingenjongeren. Ettelijke duizenden van deze jongeren komen ieder jaar het voortgezet onderwijs binnen. Zij vragen specifieke aandacht van hun docenten omdat zij veel psychosociale problemen hebben waar zij elders weinig gehoor voor vinden. Dat geldt in sterke mate voor de vluchtelingen onder hen. Leerkrachten vinden het moeilijk om hier adequaat op te reageren.
Pharos heeft 'Welkom op school' ontwikkeld in het kader van het view-project van de vier grote steden. Aanleiding was de vraag naar een klassikale methode die inspeelt op de problematiek van nieuwkomers in het voortgezet onderwijs. Weliswaar bestaat al de lessenserie 'De Vluchtelingenles', maar die kan uitsluitend gegeven worden voor (geselecteerde) groepjes vluchtelingenjongeren. 'Welkom op school' is klassikaal én voor een bredere groep nieuwkomers te gebruiken. De uitgangspunten van de methode liggen besloten in de motto's: 'bruggen bouwen tussen verleden, heden en toekomst' en 'van klasgenoten naar lotgenoten'.
De handleiding voor mentoren en docenten geeft uitgebreide informatie over de achtergronden van deze jongeren en hun ontwikkeling als adolescenten. De 21 lessen worden gedetailleerd beschreven, zodat leerkrachten met een geringe voorbereidingstijd kunnen volstaan. Naast de handleiding is er ook een rijk geïllustreerd werkboek voor de leerlingen, waarin zij de opdrachten uit de lessen kunnen verwerken. Na de be‘indiging van de lessenserie behouden deze leerlingen daardoor een 'persoonlijk document' als herinnering aan 'Welkom op school'.
In de lessen komen na de kennismaking onderwerpen aan de orde als school, thuis, verschillen tussen 'daar' en 'hier', leven in Nederland, vriendschap, verliefdheid, vrije tijd, discriminatie, gezondheid en toekomst. Nieuwkomers kunnen met 'Welkom op school' aan de slag vanaf het moment dat zij ongeveer twee maanden in Nederland op school zitten. Veel opdrachten zijn non-verbaal of kunnen met een geringe vaardigheid in het Nederlands worden uitgevoerd.

Uit de pers:
'helder, deskundig, betrokken (...) een aanwinst voor scholen (...) het werkboek voor leerlingen is een vondst!' (Les nr. 107, november 2000)
'nuttige aanvulling op het bestaande lesaanbod (...) bevat veel ingrediënten om de doelstellingen te laten slagen' (Contrast 23/2000)

Handleiding (voor mentoren en leerkrachten): 2000, isbn 90 75955 18 9, paperback, 176 blz., geïllustreerd, incl. spel, bestelnr. 9p2000.02, € 22,50

Werkboek (voor de leerlingen): 2000, isbn 90 75955 19 7, spiraalbinding, 64 blz., geïllustreerd, bestelnr. 9p2000.03, € 6,25.