Als ouder wil je altijd goed voor je kind zorgen. Soms heb je hier hulp bij nodig. Als je kind bijvoorbeeld heel erg druk is en snel afgeleid. Of als je kind ...
Vol verwachting klopt ieders hart. Ook het mijne. Meer dan 40 partijen zijn in gesprek om te komen tot een preventieakkoord. Dat kun je bijna niet gemist hebben als je iets in ...
Pharos organiseert samen met het programma Uitkomstgerichte Zorg inspiratiebijeenkomsten voor ziekenhuizen/klinieken over gezondheidsverschillen en gezondheidsvaardigheden en wat je als ziekenhuis/kliniek kunt aanpakken. Na een inspiratiebijeenkomst zijn er twee terugkomdagen. Vinden we het acceptabel ...
Leerdoelen Gespreksvoering over stress is een gevoelig en complex thema dat vraagt om kennis en vaardigheden. Een verkeerde aanpak kan ertoe leiden dat een patiënt zich beoordeeld voelt of zich juist afsluit. In ...
Praktijkvoorbeeld Kansrijke Start Hoe is het nu met….de coalitie Kansrijke Start in Zeist Vijf jaar geleden begon Zeist met de vorming van een lokale coalitie Kansrijke Start. Hoe is het nu met de coalitie ...
Meld je aan! Workshop Gezondheidsvaardigheden en burgerinitiatieven binnen het Beweeghuis Maak kennis met het Beweeghuis: hét zorgnetwerk in Maastricht-Heuvelland voor mensen met beweegklachten, waarin specialisten van het Maastricht UMC+, huisartsen, fysiotherapeuten en beweegcoaches ...
Stage of werkervaringsplaats We bieden studenten graag een stage of werkervaringsplaats. Daar profiteren wij ook van: we doen actuele kennis op uit verschillende wetenschappelijke vakgebieden. Ook als je net bent afgestudeerd of als ...
SPUK-regeling – stap 4 – plan van aanpak schrijven Je schrijft op basis van je analyse en in afstemming met betrokken partijen een plan van aanpak SPUK-regeling met nadruk op ‘gezondheid als middel’ ...
Meer dan honderd GIDS-gemeenten (Gezond in de Stad) bouwen aan lokale coalities voor een kansrijke start van kinderen. Vandaag kwamen gemeenten, zorgverleners, de ouders om wie het gaat en minister Hugo de ...
Werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling in de groep Hoe kun je als docent aandacht besteden aan sociaal emotioneel leren in de klas? En hoe doe je dit als er sprake is van zo ...