In: Hoe werk ik aan het groepsklimaat? (ISK en VO)
Werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling in de groep Hoe kun je als docent aandacht besteden aan sociaal emotioneel leren in de klas? En hoe doe je dit als er sprake is van zo ...
In: Hoe werk ik aan het groepsklimaat? (ISK en VO)
De groep als veilige plek Investeren in een positief en veilig groepsklimaat kost tijd, maar het betaalt zich dubbel en dwars terug. Door aandacht te besteden aan de groepsdynamiek kan je invloed krijgen ...
In: Waar komt de leerling in mijn groep vandaan?
Jongeren zonder ouders of volwassen familieleden (AMV’s) Jongeren die zonder ouders of andere volwassen familieleden naar Nederland komen zijn een bijzondere en soms een extra kwetsbare groep. Een groep waar je in het ...
In: Waar komt de leerling in mijn groep vandaan?
Verschillende leefwerelden verbinden Voor zowel een evenwichtige ontwikkeling als goede leerresultaten is het belangrijk dat er verbinding is tussen thuis, school en de wijk / de straat. Het kan wel een uitdaging voor ...
In: Waar komt de leerling in mijn groep vandaan?
De (nieuwe) thuissituatie van de leerling Hoe ziet de (nieuwe) thuissituatie van jouw leerlingen eruit en welke invloed heeft dat op wat je in de klas ziet? Leeft de leerling met zijn ouders, ...
In: Waar komt de leerling in mijn groep vandaan?
Voorgeschiedenis en situatie in land van herkomst Elke leerling en elke situatie is natuurlijk uniek maar hoe kan de voorgeschiedenis en de situatie in het land van herkomst van jouw leerlingen doorwerken op ...
Praktijkvoorbeeld Welbevinden op School Hoe word je een school waar iedereen zich welkom voelt? Deze montessorischool in Zeist gaat de wijk in Op het Jordan Montessori Lyceum Utrecht (hierna: het Jordan) zijn maatschappelijke betrokkenheid ...
In: Hoe werk ik aan het groepsklimaat? (PO)
Het belang van goed afscheid nemen en hoe je dat doet Vaak hebben leerlingen in een nieuwkomersklas eerder al vaak afscheid moeten nemen. Op weg naar, maar ook binnen Nederland. Een afscheid in ...
In: Hoe werk ik aan het groepsklimaat? (PO)
Werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling in de groep Hoe kun je als docent aandacht besteden aan sociaal emotioneel leren in de klas? En hoe doe je dit als er sprake is van zo ...
In: Hoe werk ik aan het groepsklimaat? (PO)
De groep als veilige plek Investeren in een positief en veilig groepsklimaat kost tijd, maar het betaalt zich dubbel en dwars terug. Door aandacht te besteden aan de groepsdynamiek kan je invloed krijgen ...