In: publicaties
Animatie in vier talen De beeldverhalen zijn ook als ingesproken animaties te bekijken, in de talen Nederlands, Arabisch, Berbers en Turks. De papieren versie van het verhaal is te bestellen bij het Trimbos Instituut. Handleiding bij ...
In: publicaties
In Nederland wonen bijna 2,5 miljoen mensen voor wie het Nederlands niet de moedertaal is. Ze zijn hier gekomen om te werken, te studeren, vanwege familieredenen of omdat ze hun land zijn ...
Praktijkvoorbeeld Welbevinden op School Hoe word je een school waar iedereen zich welkom voelt? Deze montessorischool in Zeist gaat de wijk in Op het Jordan Montessori Lyceum Utrecht (hierna: het Jordan) zijn maatschappelijke betrokkenheid ...
SPUK-regeling, GALA en IZA in het kort Eén brede specifieke uitkering (SPUK) bundelt alle financiële middelen die gemeenten krijgen voor preventietaken Het Gezond en Actief Leven Akkoord (GALA) maakt een integraal preventief beleid mogelijk ...
In: nieuws
Hoe versterk je de mentale gezondheid van jongeren die opgroeien in gezinnen met structurele geldzorgen? En waarom bereikt beleid hen vaak niet zoals bedoeld? In de nieuwe podcastaflevering ‘Aansluiten bij jongeren met geldzorgen: ...
In: infosheets
Sensitief in gesprek Met mensen die ongedocumenteerd en/of onverzekerd zijn.
In: Bewustwording
Digitale zorg voor iedereen? De kloof is groter dan gedacht. Interview met Toer Schaffer, projectleider digitale transformatie Regionaal Integraal Gezondheidsakkoord (RIGA) en projectleider zorgvernieuwing bij Allegro Medical.
Spiegeltrajecten Beleid en ondersteuning kan pas echt het verschil maken als ouders zich gezien en gehoord voelen. Spiegeltrajecten geven deze ruimte aan ouders in kwetsbare situaties. Door te luisteren zonder te reageren, ontdekken ...
In: Vanuit een ondersteunend beleid werken aan welbevinden (PO)
Beleid voor welbevinden onderwijsprofessionals Aandacht voor welbevinden van leerlingen begint met aandacht voor het welbevinden van jullie schoolteam. Het welbevinden van het team bevorderen is (ook) een taak en verantwoordelijkheid van de schoolleider ...
In: Hoe werk ik aan het groepsklimaat? (ISK en VO)
De groep als veilige plek Investeren in een positief en veilig groepsklimaat kost tijd, maar het betaalt zich dubbel en dwars terug. Door aandacht te besteden aan de groepsdynamiek kan je invloed krijgen ...