In: infosheets
Kinderen en gezinnen met een vluchtachtergrond In het kort Deze infosheet biedt achtergrondinformatie over de gezondheid, ontwikkeling, ondersteuning en het onderwijs van kinderen en gezinnen met een vluchtachtergrond. Ook bevat de infosheet handelingsperspectieven voor ...
In: nieuws
Maandag 15 juni vindt in het Beatrixgebouw in Utrecht het landelijk congres Van Migratie tot Participatie plaats. Het congres brengt meer dan duizend professionals uit het migratie- en participatiedomein samen die werken ...
Gezinshereniging: wat als het niet eind goed, al goed is? Deel 2 Gezinshereniging is een complex proces. De slopende onzekerheid tijdens de wachttijd, de druk van familie in thuisland of onderweg en ook ...
In: infosheets
Werken aan welbevinden op school bij kinderen en jongeren uit gezinnen in kwetsbare situaties: handvatten en praktijkvoorbeelden Kinderen en jongeren ontwikkelen én leren beter als ze lekker in hun vel zitten. Als ze ...
In: Spreidingswet en gezondheid
Advies 3. Zorg voor toegankelijke zorg en ondersteuning
In: Vanuit een ondersteunend beleid werken aan welbevinden (PO)
Kiezen voor een geschikt(e) methode of programma gericht op welbevinden Zoals beschreven bij het onderdeel ‘een schoolbrede en integrale aanpak’ is het heel belangrijk om niet alleen in te zetten op losse (beleids)maatregelen, ...
In: Vanuit een ondersteunend beleid werken aan welbevinden (ISK-VO)
Kiezen voor een geschikt(e) methode of programma gericht op welbevinden Zoals beschreven bij het onderdeel ‘een schoolbrede en integrale aanpak’ is het heel belangrijk om niet alleen in te zetten op losse (beleids)maatregelen, ...
In: Hoe werk ik aan het groepsklimaat? (ISK en VO)
Werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling in de groep Hoe kun je als docent aandacht besteden aan sociaal emotioneel leren in de klas? En hoe doe je dit als er sprake is van zo ...
In: Waar komt de leerling in mijn groep vandaan?
Voorgeschiedenis en situatie in land van herkomst Elke leerling en elke situatie is natuurlijk uniek maar hoe kan de voorgeschiedenis en de situatie in het land van herkomst van jouw leerlingen doorwerken op ...
In: Hoe werk ik aan het groepsklimaat? (PO)
Werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling in de groep Hoe kun je als docent aandacht besteden aan sociaal emotioneel leren in de klas? En hoe doe je dit als er sprake is van zo ...